Este tipo de trabajo consistió en una investigación acerca de los tres métodos mas comunes para enseñar a leer y escribir, desde el alfabeto hasta lo silábico y mas en los primeros dos grados de la educación primaria, donde el niño se empieza a familiarizar con las letras, con su sonido, con su escritura, con alguna imagen que se las represente. Nos fue muy indispensable, importante e interesante conocer este tipo de métodos, sus características propias, sus ventajas y desventajas, así como estrategias de trabajo que puedo llegar aplicar en el aula en un futuro. Recordé con facilidad con cual de estos métodos me enseñaron y aprendí a leer y que tipo de método utilizare para enseñar, pudiendo fusionar el método sintético o fonético con el método analítico o global para obtener un método ecléctico, tomando sus elementos mas significativos y efectivos para lograr un aprendizaje de lecto escritura idóneo y favorable para cada uno de mis niños.
Haber elaborado un ensayo nuevamente pero ahora de la importancia que tiene la enseñanza de la asignatura de Español en el aula, como una materia que tiene peso curricular, contenidos básicos que se deben enseñar para desarrollar las cuatro habilidades básicas lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir y que actualmente son las que dan pauta al desenvolvimiento y ejecución de las practicas sociales del lenguaje.
La investigación que realice de los planes y programas de reformas educativas: 1993, 2009 y 2011, me sirvió mucho ya que en primer lugar me desmenuzando cada aspecto importante especifico de cada uno me dio una visión panorámica de los cambios que han surgido en cuanto a lo que se enfocaba la enseñanza del Español y a lo que me voy a enfrentar a enseñar actualmente con la reforma del 2011 que mientras no salga una nueva, debo conocerla y buscar nuevas estrategias de trabajo que generen el ejercicio de la realización de las practicas sociales de lenguaje.
Leyendo a Noam Chomsky, nos ofrece otro tipo de visión argumentada acerca de como es que aprendemos el lenguaje desde niños, nos dice que ese aprendizaje es innato, que ya desde que nacemos en nuestra mente tenemos una predisposición abstracta (plasticidad) que hace que fácilmente lleguemos a desarrollar mas de un idioma y que no importa con cual método pedagógico nos lo enseñaron, el menciona el empirismo o por condicionamiento, no importa como se aprenda todo se va a detonar con un desarrollo natural y de adquisición del lenguaje desde nuestras facultades mentales a pesar de todo.
Para realizar esta presentación revisamos el plan de estudios 2011 de educación básica, en donde nos estamos adentrando a conocer todos los elementos que lo conforman, cada apartado, el contextualizarnos con ellos, ya que sera el plan de base que riga nuestra labor docente en un futuro.
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