Realizamos la lectura del libro "Estrategias de lectura" capítulo 4 en donde nos menciona Solé las estrategias a implementar dependiendo el tipo de texto que estemos leyendo. En clase después de compartir nuestro organizador con conceptos ordenadores e ideas principales, realizamos un ejercicio que reforzó lo que nos menciona la autora en cuestión de los tipos de textos, identificamos que ejemplos de textos (nombres de los textos en si) son los mas adecuados para implementar las estrategias de comprensión que nos detalla la autora.
Realizamos la lectura del libro "Estrategias de lectura" de la autora Isabel Solé capítulos 1, 2 y 3 en donde la información la organizamos y concentramos en organizadores gráficos y obteniendo conceptos ordenadores que dan pauta a la comprensión del texto, el cual no es nada complejo, están muy bien explicado y remarcados los dos conceptos principales que son: leer y la comprensión lectora, al autora nos menciona una definición bastante clara que nos lleva a la comprensión de las características y lo mas importante las estrategias que podremos implementar en el aula con nuestros futuros alumnos, se me hacen muy sencillas y significativas que nos ayudarán a la verdadera comprensión de los textos que lean los alumnos.
De acuerdo a la lectura de Daniel Cassany revisamos y realizamos ejemplos de ejercicios de los tipos de estrategias que el nos menciona para aprender a comprender lo que leemos, algunas me parecieron muy interesantes, dinámicas y significativas para implementar nuevamente en un futuro en mi salón de clases hacia mis alumnos como ejemplo: escuchar y dibujar, escoger opciones, escoger errores, el Magnetófono y video, ejercicios de audio y tipología de ejercicios. El conocer todas estas estrategias es muy enriquecedor para nuestra formación como docentes en el área del lenguaje y comunicación, el llegar a implementar y desarrollar adecuadamente y de manera novedosa las prácticas sociales de lenguaje.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario